Марсия Джонсон, Шахин Хашруди и Стивен Линдсей в 1993 году описали, что каждое воспоминание несёт не только содержание, но и метки происхождения: где и когда это было, кто сказал, увидел я это или представил, прочитал или услышал. Процесс определения этих меток назвали контролем источника. Он нужен, чтобы отличить то, что случилось, от того, о чём мы мечтали, читали, слышали пересказ или видели во сне.

Как мы определяем источник

Обычно мы не ищем специальную метку, а делаем быстрые выводы по признакам воспоминания: насколько оно детально, есть ли чувственные подробности, звуки, запахи, как лежит в контексте других событий, сколько усилий потребовалось для представления. Реальные события обычно содержат больше сенсорных подробностей, воображаемые — больше следов мысленных усилий. Но граница нестрогая, и воображаемое, повторенное много раз, может стать похожим на реальное.

Типичные сбои

  • Скрытая память (криптомнезия). Человек считает мысль своей, хотя услышал её раньше. В 1976 году федеральный суд США признал, что Джордж Харрисон в песне «My Sweet Lord» бессознательно воспроизвёл мелодию чужой песни «He's So Fine». Суд не усомнился в его искренности, но счёл, что сходство слишком велико. Подобные случаи бывают у авторов и учёных, которые «изобретают» уже известное.
  • Эффект ложной славы. Ларри Джейкоби и коллеги (1989) дали людям список незнакомых имён и через день предложили отличить знаменитостей от обычных людей. Имена из списка чаще принимали за известных: знакомость осталась, а источник забыт. Так «слава» может возникать из простой повторяемости.
  • Эффект «спящего». Недоверие к ненадёжному источнику со временем забывается, а сообщение остаётся. Через недели слова из ненадёжной газеты начинают убеждать так же, как из надёжной.
  • Путаница между воображением и реальностью. Человек полагает, что сказал что-то вслух, хотя только подумал, или наоборот.

Мозг и возраст

Контроль источника зависит от лобных долей, проверяющих воспоминания. Он ухудшается при старении и некоторых болезнях, при повреждениях лобных долей (конфабуляции при синдроме Корсакова отчасти связаны с таким сбоем, см. статью о нём). Дети дошкольного возраста также часто путают источник знания: могут уверенно сказать, что знали что-то всегда.

Что с этим делать

  • При цитировании и пересказе проверяйте источник по записям.
  • Если вам кажется, что идея пришла сама, спросите себя, откуда она могла прийти.
  • Не принимайте знакомость за правдивость: слухи, повторенные много раз, кажутся достоверными (эффект иллюзорной истины).