Попробуйте вспомнить свой первый день рождения или первые шаги. Почти наверняка не получится. Самые ранние воспоминания у большинства людей относятся к возрасту около трёх с половиной лет, а о более раннем периоде они знают лишь со слов родителей. Зигмунд Фрейд назвал это «детской амнезией» и объяснил вытеснением. Сегодняшние исследования дают другую картину.

Младенцы запоминают

Кэролайн Ровее-Коллиер в 1980-х придумала простой опыт. К ножке младенца привязывали ленту, соединённую с мобилем над кроваткой. Малыш быстро обнаруживал, что дрыгая ногой, он двигает игрушки. Через несколько дней его снова помещали под мобиль, и двухмесячные и трёхмесячные дети узнавали его и начинали пинать ногой, если мобиль был тот же. Значит, память у младенцев есть, но короткая и привязанная к контексту: слегка другая кроватка или рисунок могли «стереть» воспоминание. Со временем срок хранения растёт.

Что запоминают дети постарше

Патрисия Бауэр использовала метод отсроченной имитации. Ребёнку показывали новое действие с игрушками, например, как сделать погремушку из частей. Через недели и месяцы его просили повторить. Годовалые дети повторяли, значит, они удерживают последовательность. Дети двух-трёх лет помнили события месяцами, но по мере расширения их речи старые воспоминания либо исчезали, либо менялись. Бауэр отметила, что воспоминания, закодированные до развития речи, труднее выразить словами позднее.

Почему детство забывается

  • Созревание гиппокампа. Раннее детство период бурного роста связей в гиппокампе, ключевом для эпизодической памяти (см. «Гиппокамп»). Он созревает медленно.
  • Нейрогенез. Шина Джоссилин и Пол Франкланд (2012) предположили, что высокая скорость рождения новых нейронов в гиппокампе мешает сохранять старые следы: новые клетки перестраивают сеть. Опыты на мышах Акерса и коллег (2014) показали, что усиление нейрогенеза после обучения ускоряет забывание у молодых животных, а подавление помогает помнить. Прямой перенос на людей остаётся гипотезой.
  • Язык и «я». Для рассказа о своей жизни нужен язык и представление о себе как о человеке с биографией. Они формируются около трёх лет. Родительский стиль рассказов тоже важен: дети, с которыми обсуждают события подробно, помнят их лучше.
  • Культура. Самые ранние воспоминания в среднем немного раньше у людей из культур, поощряющих личные рассказы, и позже у людей из культур, где в центре семья и группа.

Ложные «воспоминания»

Часть «воспоминаний» о первых годах возникает из рассказов взрослых и фотографий. Лофтус в опытах по внушению показывала, что можно создать ложное детское воспоминание (см. «Ложные воспоминания»). Поэтому очень яркие картины младенчества, скорее всего, реконструкции.

Что важно

  1. Забытое не значит не повлиявшее: ранний опыт формирует привязанность, страхи, навыки, даже если вспомнить его нельзя.
  2. Разговаривайте с ребёнком о событиях, называйте детали и чувства: так он учится строить рассказ о себе.
  3. Не торопитесь «вспоминать» детство под давлением: лучше обращаться к специалистам.