В сентябре 1949 года Джой Пол Гилфорд, президент Американской психологической ассоциации, произнёс речь, которая встряхнула науку. Он заметил, что среди ста двадцати одной тысячи статей в Psychological Abstracts за предыдущие десятилетия творчеству посвящено лишь около двух сотен. Он призвал изучать его всерьёз и предложил различать два вида мышления, которые участвуют в решении задач.

Два вида

Конвергентное мышление сходится к одному правильному ответу: решить уравнение, подобрать слово к трём подсказкам, найти ошибку. Критерий — точность. Дивергентное мышление расходится веером: придумать как можно больше способов использовать кирпич. Критерий — количество, разнообразие и необычность вариантов. Подробнее об этом мы писали в статье «Дивергентное мышление», а о типичной конвергентной проверке — в статье «Тест удалённых ассоциаций».

Что неверно в популярном образе

Часто пишут: дивергентное мышление — «творческое», а конвергентное — «скучное». Это упрощение. Арнольд Кропли в статье 2006 года напомнил, что для реального творчества нужны оба вида. Идеи надо породить, но потом выбрать, доработать, проверить на реализуемость и воплотить. Без конвергентного этапа остаётся груда несвязанных фантазий. А без знаний (то есть продукта прежних конвергентных процессов) трудно придумать нечто новое и уместное.

Как чередуются на практике

  1. Постановка задачи: сужение, определение целей (конвергентно).
  2. Поиск идей: широкий, без критики (дивергентно).
  3. Отбор: оценка по критериям (конвергентно).
  4. Доработка: новые варианты деталей (снова дивергентно).
  5. Реализация: дисциплина (конвергентно).

Хорошо согласуется со стадиями творческого процесса (см. «Стадии творческого процесса»). Ошибка — смешивать этапы: критиковать идеи в момент их рождения и тем самым гасить поиск, или, наоборот, не отбирать.

Мозг и тесты

Данные о том, что два вида мышления опираются на разные области мозга, неоднозначны. Дивергентные задачи вовлекают сеть пассивного режима и сеть исполнительного контроля одновременно (см. «Сеть пассивного режима»), а конвергентные чаще опираются на контроль. Тесты дивергентного мышления дают умеренные корреляции с реальными творческими достижениями.

Мозговой штурм: осторожно

Алекс Осборн предложил групповой мозговой штурм без критики. Но опыты Михаэля Дила и Вольфганга Штребе (1987) показали, что люди, работающие по отдельности, придумывают больше идей, чем те же люди в группе: мешают ожидание очереди, страх оценки, расслабление. Отсюда практический вывод: сначала думайте индивидуально, а потом объединяйтесь для отбора.